Cómo España pudo reabrir escuelas de manera segura

El 15 de marzo de 2020, las escuelas de español cerraron sus puertas de acuerdo con la normativa dictada por el gobierno español.

Durante varios meses después de eso, los directores de las escuelas hicieron todo lo posible para encontrar la estrategia adecuada para reabrir las escuelas lo antes posible. Como ves, gran parte de la economía española está orientada al turismo. Por tanto, se ha comprobado que las familias que se quedan en casa durante periodos de tiempo prolongados son perjudiciales para la economía.

Casi 84 millones de personas visitaron España en 2019, y los turistas británicos cruzaron el umbral de los 18 millones anuales entre 2017 y 2019. Con las fronteras cerradas, casi todo el turismo ha cesado. El Ministerio de Educación ha trabajado para apoyar a los docentes en su transición a plataformas de educación a distancia. Naturalmente, a medida que fluctuaban las cifras de infección, las regiones recibieron la autoridad para reabrir instituciones, incluidas las escuelas.

Los niños de la escuela primaria han regresado oficialmente a la escuela a partir de septiembre. Para aquellos maestros que se mostraron reacios a regresar, se llamaron alternativas. Para comenzar, todos los empleados debían realizar la prueba de COVID-19 y presentar resultados negativos antes de regresar al trabajo. La Consejería de Educación del gobierno local de Andalucía, por ejemplo, cubrió los gastos de pruebas para los empleados de esta área. Cada escuela se esteriliza a diario y con frecuencia, por dentro y por fuera. Se advierte a los padres y tutores que esperen afuera o solo ingresen a los terrenos de la escuela si es necesario. Nadie puede cruzar la puerta de entrada a menos que lleve una máscara. Se advierte a los padres y tutores que esperen afuera o solo ingresen a los terrenos de la escuela si es necesario. Nadie puede cruzar la puerta de entrada a menos que lleve una máscara. El desinfectante de manos está disponible en cada entrada y en todas las áreas comunes. Los estudiantes interactúan entre sí en «burbujas», lo que significa que una o dos clases se colocan en pasillos separados para evitar la contaminación cruzada.

Por ejemplo, en mi escuela, tenemos tres burbujas a excepción de las aulas de prejardín de infantes, que ya tenían áreas separadas de aprendizaje y juego.

Burbuja 1: Estudie los años 1 y 2 en un solo pasaje.
Burbuja 2: Estudio de Year 3 y Year 4 en otro corredor.
Burbuja 3: El quinto y sexto año caen en un corredor separado.

También se advierte a los profesores que se mantengan dentro de sus burbujas. El único momento en que los maestros interactúan entre sí durante el horario escolar es en el pasillo, que se esteriliza rutinariamente y tiene un amplio espacio para el distanciamiento social, y mientras supervisan a los estudiantes en el patio durante el tiempo de juego. También deben esterilizar todas las posesiones y suministros comunes, como escritorios, computadoras y borradores, después de su uso. Para aquellos que tienen dificultades para proyectar su voz mientras usan una máscara, se permiten audífonos con micrófonos.

Además, se cancelan los viajes durante el año escolar, se colocan pantallas en las ventanas y se alienta a los maestros a reducir su presencia física durante la comunicación tanto como sea posible, incluida la comunicación con los estudiantes y padres a través del teléfono, correo electrónico y plataformas de aprendizaje electrónico. A los maestros, junto con los oficiales de policía y otros en cargos públicos, se les ha dado la opción de vacunarse a partir de este mes. En el caso de que algún miembro del personal, estudiantes o miembros de su familia se infecten, deben notificar a la escuela para discutir las medidas de cuarentena, los síntomas potenciales o la necesidad de pruebas antes de regresar.

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El equipo de limpieza trabaja sin cesar para desinfectar toda la escuela antes, durante y después de las clases. Lavan las áreas al aire libre, limpian los baños, limpian los escritorios y se aseguran de que los desinfectantes y otros suministros de limpieza estén llenos y a mano. Se han instalado dispositivos de ventilación en las aulas de baja ventilación. Las ventanas y puertas permanecen abiertas para una mayor ventilación en cada área. En los días fríos, se llevaban calentadores y se permitía a los niños traer pequeñas mantas para mantenerse calientes en sus escritorios.

Cada escuela mantiene un gran arsenal de guantes médicos desechables y máscaras en tamaños para niños y adultos en caso de que alguien lo necesite. Los niños deben abstenerse de tocar sus máscaras, pertenencias que no les pertenecen y entre ellos tanto como sea posible. Se esterilizan y se lavan las manos con frecuencia durante el día, ya sea con sus propios útiles o con los que les proporciona la escuela. Si alguien juega con la mascarilla, tose o estornuda, se le recomienda que se lave las manos y desinfecte el área. Al final del día, los niños hacen fila y acompañan a sus padres y tutores tan esperados en sus puntos de salida designados.

También cuentan con asistencia para el aprendizaje a distancia; por ejemplo, utilizan Google Classroom para cargar materiales educativos y comunicarse con padres y estudiantes. Gracias a la colaboración adicional entre los padres, el gobierno, los funcionarios médicos y los maestros, los maestros y los estudiantes tienen la oportunidad de reunirse de manera segura, lo que permite la conexión emocional en un entorno de aprendizaje de apoyo. Las tasas de transmisión fueron mínimas y muy pocas escuelas, si es que hubo alguna, tuvieron que cerrar.

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Todo esto mostró que la resiliencia de los maestros y el personal de apoyo durante este tiempo estuvo estrechamente relacionada con el beneficio de que los estudiantes recibieran instrucción presencial. Junto con el compromiso del gobierno, España está demostrando cuán factible es reabrir escuelas. Y luego, con suerte, también se reabrirá al turismo.


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