Brighton & Howe News நடைமுற Prácticas en español reciben reconocimiento del superintendente escolar

La escuela, donde los niños aprenden español e inglés, ha recibido elogios tras un estudio realizado por Oftsed, el organismo oficial de vigilancia de la educación.

Brighton & Howe, una escuela primaria bilingüe que enseña a 572 niños de cuatro a 11 años en el campus junto a Howe Park, «sigue siendo una buena escuela», dijo Offstad.

En un comunicado emitido esta semana, el comité de seguimiento dijo: “Los estudiantes de esta escuela se sienten seguros, felices y bien mantenidos. Se respetan unos a otros y a sus maestros.

“Los estudiantes tienen un fuerte entendimiento de que está bien ser diferente y decir ‘todos son bienvenidos aquí’.

“Los estudiantes de esta escuela bilingüe quieren aprender español. Quieren dar sus lecciones de música en español.

“Los padres y cuidadores apoyan los programas que los líderes tienen para aumentar la cantidad de lecciones que se enseñan en español.

“Los estudiantes se están portando bien. Son confiados y respetuosos. Los estudiantes dicen que la intimidación es rara y que los maestros ayudarán de inmediato si lo necesitan.

“Están felices de ganar ‘Sunrisas’ (sonrisas) por sus acciones positivas y esperan ansiosamente ver qué equipo gana el trofeo de color semanal.

“Los maestros tienen altas expectativas para el éxito académico y personal de los estudiantes. Retan a los estudiantes a trabajar duro y brindan apoyo adicional a cualquier persona que lo necesite.

“Los estudiantes están felices de hacer viajes escolares que están relacionados con los temas que están estudiando y están felices de que estos se reanuden.

“Los estudiantes de sexto año disfrutaron describiendo un viaje reciente a un refugio antiaéreo como parte de su tema de historia.

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“El director (Simon King) se unió a la escuela en septiembre de 2020. Con el apoyo de los gobernadores, comenzó a reconsiderar la estrategia bilingüe.

«Este ambicioso plan ha llevado a un aumento en el tamaño del plan de estudios que se enseña en español. Los líderes están decididos a hacer realidad su visión de la mitad del plan de estudios que se enseña en español.

“Los líderes y el personal hacen de la lectura una prioridad. El personal está altamente capacitado en el enfoque de la escuela para enseñar acústica. Apoyan efectivamente a los estudiantes para que aprendan nuevos sonidos rápidamente. Habrá asistencia adicional disponible para los estudiantes que tengan dificultades o se retrasen.

«Los estudiantes mayores disfrutan de sus lecciones de lectura diarias y de los libros interesantes y desafiantes que sus maestros eligen para ellos. Los estudiantes salen de la escuela como lectores confiados y bien preparados para la siguiente etapa de su educación.

“Los estudiantes sobresalen en matemáticas. Los maestros planifican las lecciones cuidadosamente para que el conocimiento de los estudiantes se desarrolle con el tiempo.

“Los maestros de toda la escuela tienen un buen conocimiento de las materias. Los estudiantes experimentan el desafío que enfrentan en las lecciones de matemáticas.

“Los líderes curriculares están interesados ​​en su responsabilidad curricular. Han elaborado currículos de materias básicas basados ​​en los aprendizajes de los alumnos desde los primeros años hasta el 6º año.

«En general, la mayoría de los maestros utilizan estos planes de estudio para diseñar secuencias de aprendizaje apropiadas que satisfagan mejor las necesidades de los estudiantes. Como resultado, en la mayoría de las materias, los estudiantes sobresalen.

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«Sin embargo, algunos miembros del personal no tienen suficiente conocimiento extenso del plan de estudios para entregar proyectos de manera efectiva. En estos casos, los estudiantes no logran todo lo que pueden.

“El uso de la evaluación en inglés y matemáticas es sólido. En otras materias, crece. Los controles causados ​​por la epidemia de Govit-19 impiden la tasa de mejoras planificadas de los líderes en la forma en que utilizan la evaluación para informar la mejora del plan de estudios en estas otras materias.

“Los maestros verifican lo que los estudiantes han entendido en las lecciones para saber qué enseñar a continuación. Sin embargo, los líderes no utilizan esta información para ver qué funciona mejor y qué debe mejorarse. Esto impide que los líderes realicen más mejoras en el plan de estudios.

“Los estudiantes con necesidades educativas especiales y/o discapacidades están bien apoyados. Los líderes se aseguran de que todos los estudiantes de la escuela tengan las mismas oportunidades. La Coordinadora de Necesidades Educativas Especiales (SENCo) conoce bien a los estudiantes. Existe un apoyo efectivo para los estudiantes que lo necesitan.

“Los estudiantes muestran una gran empatía por los demás. Las conexiones que tienen con los niños en las clases de habla hispana de todo el mundo les ayudan a mantener una mentalidad global.

«A los estudiantes les encanta participar en eventos y celebraciones locales como el Festival de Brighton. Esperan ver cuándo pueden volver a hacerlo.

“El personal está orgulloso de trabajar en la escuela. Están comprometidos con la perspectiva bilingüe de la escuela. Los empleados dicen que escuchan lo que los líderes tienen que decir. Los gobernadores consideran cuidadosamente la carga de trabajo de todos los empleados.

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